8月25日，北京协和医院—福建省立医院临床教学论坛在福州举行。本次论坛邀请北京协和医院教育处处长潘慧教授、武汉大学人民医院教学办卢章洪教授、福建医科大学庄嘉元副教授等，就医学教育与临床教学中的职业素养工程、以问题为中心的医学教育质量工程、如何做好临床教学和幻灯片制作思路与技巧等主题进行交流与讨论。福建省立医院副院长、福建省医学科学研究院院长翁国星教授致开幕词，福建省立医院游振辉教授、陈愉生教授、张建成教授及福建医科大学临床医学部姚华英主任共同主持论坛。

 ▲福建省立医院副院长、福建省医学科学研究院院长翁国星教授致开幕词

主题报道

北京协和医院教育处处长   潘 慧 教授

《职业素养工程》、《以问题为中心的医学教育》

潘教授认为，“我们不能只采用传统教学理念和方法，必须引导学生自我实践，通过将知识转化为能力来实现自我成长”。北京协和医院通过组织学生参加包括对学习体验的优秀征文比赛、戏剧节、医学口译协会等活动鼓励学生反思学习过程，明确学习目的；通过组织学生参加科普宣教活动培养并加强学生的社会服务能力，让学生清楚作为社会人应该如何扮演自己的角色，如何发挥自己的社会作用。提倡“双S”理念，即Sacrifice（奉献）和Service（服务），让学生掌握医学的真正内涵。同时强调临床教学需要解放学生的天性，“我们应该留出学生们自己思考、成长的时间”。

在“以问题为中心的医学教育质量工程”的主旨报告中，潘教授指出，需建设并完善基于问题导向的临床医学教育质量工程（PBMQ）,强调素质教育与能力教育应该相辅相成。潘教授认为，当前比任何时候都更需要强调各种临床基本技能，包括病史采集、体格检查、人际沟通能力。在诊断方法取得巨大进步的今天，操作和检查的重要性被强调，而临床基本技能的重要性却被忽略了。针对学生学习动机不强的问题，北京协和医院通过组织开展读图大赛，技能大赛，病例汇报大赛等活动促进学生的学习积极性，在大赛过程中需要注意淡化锦标主义，重视点评环节；而在面对临床教学以及管理弱化的问题，北京协和医院通过完善教学体系，强化组织管理来加强内涵建设。临床教师需要明白教学是使命，不是任务，让教学成为自己最好的学习方法。潘教授同时强调模拟教学永远取代不了床旁教学，要工作查房与教学查房相结合；告诫同学“病人是你最好的老师”以及“医生为病人开出的第一张处方是关爱”。最后，潘教授表示，医学教育是精英教育、长期教育和终身教育，它最终目标是培养医学人才，从而实现健康中国的长远目标。

 ▲论坛现场座无虚席

▲现场交流气氛活跃

医学教育承担着培养高素质医学人才的重要使命，临床教学更是培养医学生价值观和实践能力的关键阶段。本次论坛将促进福建省立医院临床教学水平、教学质量和医学人才培养水平的提高，深化医教协同发展，进一步推进高水平医院建设。