近日，我院诊断学和内科学教研室召开2024年第2次集体备课。省立临床医学院诊断学和内科学教研室主任郭延松副院长主持集体备课。
在本次集体备课中，来自内分泌与代谢病医学中心的陈彦老师分享如何应用生成式AI协助制定教学计划。陈彦老师结合即将进行的基础医学系内科学课程中《甲状腺功能亢进症》的理论授课，分析教学真实问题，根据教学大纲制定教学重点及难点，围绕“如何培养学生的批判性思维及创新能力”的主要教学目标，逐步介绍如何借助生成式AI辅助制定课程的教学模式、教学方式、教学流程，以及教学需要的临床案例、测试等相关教学资料。
郭延松副院长建议大家要多学习、利用先进技术提高教学效率，并注意遵守人工智能教学伦理。陈刚院长分享了哈佛医学院《医学教学原理2024》培训班有关医学教育最新进展和教学理念，再次强调教育的宗旨是“立德树人，以学生为中心、培养学生的批判性思维和创新能力”，建议教师们要提高数字素养，熟练将AI技术应用于教学，实现两性一度，要让人工智能为医学教育的新质生产力服务，切实提高医学生的数字素养，适合工业革命4.0时代教育的发展战略。
参与集体备课的教师们都对该备课的方式表现出极大的兴趣及关注，并展开了热烈的讨论，大家期待传统教学模式与现代教学模式的高效融合，并努力在将来的教学实践中进行摸索。
